C同学获录新加坡华中国际学校国际文凭大学预科课程

　　C同学在校内一直表现出对艺术和人文学科的偏好，文化课成绩稳定，同时参与了多项校内活动。姚静老师在第一次沟通后，没有让学生把所有活动都罗列进申请材料，而是先请C同学提供可以核验的活动记录，比如获奖证明、参与证明或老师推荐信息。这样做的目的是让学校在综合评估中看到真实的投入，而不是泛泛的活动列表。

　　姚静老师将筛选后的活动记录与C同学的文化课成绩放在一起整理，形成一份既有学术基础又有个人特点的申请材料。面试辅导时，姚静老师引导学生把艺术和人文兴趣与IB大学预科课程的学习方式结合起来讲，说明自己为什么适合重视综合发展的学校。最终C同学通过综合评估，获得新加坡华中国际学校国际文凭大学预科课程录取。